作文に書きたいことが多すぎるときは「一番伝えたいこと」を決めよう

子どもがたくさん話してくれたのに、いざ作文になるとまとまらない。

そんなことがあります。

「遠足で動物を見た」「お弁当がおいしかった」「友だちとバスで話した」「雨が降った」「先生がおもしろかった」

全部、本当にあったこと。

全部、書きたい。

でも、全部を同じように書こうとすると、何を伝えたい作文なのかわからなくなってしまうことがあります。

まず「一番」を決める

そんなときは、

「今日の中で、一番誰かに話したいことはどれ？」

と聞いてみます。

たとえば、

「キリンが思ったより大きかったこと」

が一番なら、そこを中心にする。

お弁当やバスの話は、書かなくてもいいかもしれません。

作文は、起きた出来事を全部報告するものではありません。

自分が一番残したいことを選ぶことも、書くことの一部です。

書かないことを決めるのも大切

子どもだけでなく、大人でも、

「せっかくだから、これも入れたい」

と思います。

でも、文章は情報が多ければ多いほど伝わるわけではありません。

一番言いたいことが見えると、

「これは必要」

「これは今回は書かなくてもいい」

という判断がしやすくなります。

2つくらいのエピソードで十分

たとえばテーマが、

「初めてホームランを打った日のこと」

なら、

• 打席に入る前の気持ち

• ボールを打った瞬間

この2つだけでも、十分に一つの作文になります。

朝起きたところから、球場に着いて、練習して、試合が始まって……と全部書かなくてもいいのです。

「一番伝えたいこと」は途中で変わってもいい

最初は、

「ホームランを打ったこと」

を書こうと思っていたけれど、

話しているうちに、

「打ったあと、お父さんがすごく喜んでくれたこと」

の方を書きたくなるかもしれません。

それもいいと思います。

書きながら、自分が何を大切に感じていたのかに気づくことがあります。

作文は「選ぶ」練習でもある

何を書くか。

何を書かないか。

どこを詳しくするか。

文章を書くというのは、ことばを並べるだけではありません。

自分の中にあるものから、大切なものを選ぶこと。

それも、作文の面白さの一つです。

ことばのアウトプット教室

「今日、一番伝えたいことは何？」

答えがすぐ出なくても大丈夫です。

話したり、考えたりしながら、一緒に探していきます。

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